上海中小學(xué)校課后服務(wù)擴(kuò)容提質(zhì) 項目化學(xué)習(xí)吸引力滿滿

發(fā)布時間:2022-02-28 10:16:39
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來源:文匯報
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一度電,能做點(diǎn)什么?假如每個人只能分配到一度電,你會把它用在哪兒呢?是讓路口紅綠燈工作2.5小時,還是讓學(xué)校教室明亮3小時?是讓普通冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)24小時,還是讓節(jié)能燈工作40小時?面對五花八門的答案,三年級的小學(xué)生們邊投票邊闡述著各自的理由。

這是新學(xué)期黃浦區(qū)第一中心小學(xué)課后服務(wù)的一個普通場景。圍繞老師設(shè)置的議題,學(xué)生們饒有興致地參與著以項目化學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的課后服務(wù)。

這個新學(xué)期是“雙減”落地后的第二個學(xué)期。每天的15:00-17:00,即傳統(tǒng)十二時辰中的“申時”,也是申城中小學(xué)最熱鬧的課后服務(wù)時段。

在上海,課后服務(wù)在經(jīng)過一個學(xué)期的探路后,服務(wù)“菜單”全新升級:不少引人入勝的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容為“申時校園”注入新動能,既能拓寬學(xué)生們的視野,又能滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。

腦洞大開的新課程,鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)新任務(wù)

“在你眼里,上海是什么顏色?如果讓你賦予上海新的城市色彩,你會選取哪些顏色?”在黃浦區(qū)第一中心小學(xué)并不算寬敞的圖書館里,一群三年級學(xué)生化身“未來創(chuàng)造家”,一邊通過圖片和視頻資料看著1990年、2010年、2020年上海城市色彩的變化,一邊為2050年的未來上海設(shè)計起城市色彩方案。學(xué)生們還從未來城市的美好愿景出發(fā),表達(dá)對上海的喜愛和期望。那一刻,他們的思維,仿佛早已躍出課本上的“條條框框”。

“未來創(chuàng)造家”是黃浦區(qū)第一中心小學(xué)和同濟(jì)大學(xué)團(tuán)隊合作開展多年的一個跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)品牌,深受學(xué)生歡迎。最近,這一項目被學(xué)校延展到課后服務(wù)時段。“我們希望讓更多學(xué)生有機(jī)會參與到這一項目,通過帶著任務(wù)學(xué)習(xí)和積累,在制作模型、問題提煉、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、方案策略、敘事化表達(dá)等方面得到顯著提升,并逐步建立起辯證性的思維模式,學(xué)會在遇到挑戰(zhàn)性任務(wù)時勇于嘗試前所未有的解決方案。”黃浦區(qū)第一中心小學(xué)校長張燁說。

最近,在毗鄰“上海之魚”的奉賢區(qū)青溪中學(xué),學(xué)生們也圍繞“如果要在校園內(nèi)建造一個‘青溪之魚’人工湖,你會怎么做”的問題啟動一番探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課后服務(wù)時間通過實地考察、設(shè)計位置、排布植被、動手制作景觀模型等環(huán)節(jié),代入校園規(guī)劃師的“角色”,不僅激發(fā)了學(xué)生們希望為校園景觀貢獻(xiàn)智慧的意愿,也通過任務(wù)驅(qū)動,幫助學(xué)生提升動手能力和知識遷移能力——讓課堂所學(xué),成為生活中的所用。

課后可利用時間多了,學(xué)生的選擇也更多了

“雙減”以來,一個明顯的變化是:學(xué)生們的作業(yè)負(fù)擔(dān)輕了,課余的可利用時間明顯多了。

根據(jù)上海市教委最近發(fā)布的《上海市義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南》,要求學(xué)校要綜合利用各類教室、體育運(yùn)動場館、圖書館等教育教學(xué)空間資源,充分利用各類教師的業(yè)余愛好、特長,設(shè)計各類創(chuàng)意活動,帶領(lǐng)學(xué)生開展各種社會實踐、體育游戲、勞動實踐、安全實訓(xùn)、急救實操等“玩中學(xué)”“做中學(xué)”活動,增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力,豐富學(xué)生課外生活。

本學(xué)期開學(xué)后,格致初級中學(xué)在課后服務(wù)的“自主時光”環(huán)節(jié)新增了閱讀、理化實驗、邏輯推理等9個項目,使得該校的課后服務(wù)內(nèi)容總數(shù)增至57個。

在格致初級中學(xué)校長王玨看來,課后兩小時雖不長,但對學(xué)生們而言至關(guān)重要。有些學(xué)生作業(yè)很快做完了,接下來的時間該怎么利用好?“與其坐等老師安排,不如讓學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇,學(xué)校提供更多可選擇的項目,倡導(dǎo)學(xué)生提升自主管理的能力,用好課余時間。”

新學(xué)期伊始,下午三點(diǎn)半后的虹口區(qū)廣中路小學(xué)校園內(nèi)歡聲笑語不斷。由虹口區(qū)青少年活動中心精心策劃的12項科普游園會活動讓該校愛好科學(xué)的學(xué)生們目不暇接。人工智能成像、智能交互藝術(shù)裝置、無人機(jī)競技飛行等活動攤位前,到處是興高采烈、積極參與的各年級學(xué)生。

為了在課后服務(wù)時段全方位提升中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),提升課后服務(wù)的質(zhì)量,本學(xué)期起,虹口區(qū)教育局推出新舉措,由虹口區(qū)青少年活動中心和專業(yè)團(tuán)隊共同以“科普游園會”的形式,將科普知識送進(jìn)校園。據(jù)介紹,“科普游園會”系列活動將覆蓋全區(qū)中小學(xué),通過為基層學(xué)校提供菜單式的可選內(nèi)容,幫助各學(xué)校充分利用好課后時間,將科普知識送入校園、送到學(xué)生的身邊。

帶著問題動動手,勞動變得更有意思

如何讓傳統(tǒng)的勞動教育變得更有意思?在課后服務(wù)時段,滬上各學(xué)校也不斷推陳出新。

奉賢區(qū)教育學(xué)院附屬實驗小學(xué)的課后服務(wù)“菜單”上,幾乎每天都有著不重樣的勞動實踐。如何驅(qū)除菜地中的蟲蟲?怎樣保障農(nóng)莊蔬果能高產(chǎn)增效?在校內(nèi)的“開心農(nóng)莊”,每周三課后都會開展“蟲蟲大作戰(zhàn)”項目化學(xué)習(xí),每個同學(xué)都有一個勞動崗位。而到了每周五的課后服務(wù)時間段,五年級的學(xué)生還要針對教室里不同的勞動工具“大開腦洞”,對同學(xué)認(rèn)為不給力的勞動工具進(jìn)行設(shè)計改造。“智能垃圾桶”“音樂黑板擦”……一個個新創(chuàng)意從誕生到落地,不僅考驗著學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并分析解決問題的能力以及協(xié)作能力,也為他們構(gòu)建起了跨學(xué)科思維和創(chuàng)新實踐能力。

這個新學(xué)期,黃浦區(qū)勞動技術(shù)教育中心也開始新一輪嘗試。在充分調(diào)研學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,包括創(chuàng)意黏土、焊接電路、紙藝家居、校園微電影攝制、無人機(jī)編隊飛行等十多門人氣課程,面向區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)生再次敞開了大門。每次一小時,一個學(xué)期下來,每個學(xué)生可以完成一到兩個“大項目”,對喜歡動手的他們而言,獲得感滿滿。

“過去很多學(xué)校要開展勞動教育,常常會遇到各種變相阻力。不少年輕教師或家長雖然認(rèn)同勞動教育對孩子成長的重要性,但落實到具體行動,總以孩子忙于學(xué)業(yè)沒時間草草應(yīng)付。”黃浦區(qū)勞動技術(shù)教育中心主任龔銘表示,隨著“雙減”的推進(jìn),孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯少了,在“多出來”的時間里帶著項目動動手,出出汗,既能培養(yǎng)勞動技能、磨煉意志,也能在無形中幫他們樹立起正確的勞動觀。(本報記者 王星)

標(biāo)簽: 中小學(xué)校 課后服務(wù) 擴(kuò)容提質(zhì) 學(xué)習(xí)吸引力

   原標(biāo)題:上海中小學(xué)校課后服務(wù)擴(kuò)容提質(zhì) 項目化學(xué)習(xí)吸引力滿滿

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