老師穿龍袍上課成網(wǎng)紅 想把學(xué)生從手機(jī)旁拉回講臺(tái)(2)

　　【突破】以清帝自白切入大歷史事件

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在今年寒假。董立功備課時(shí)萌生了一個(gè)想法:第一堂課是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，可以以道光皇帝的自述，展現(xiàn)其從出生到當(dāng)皇帝，以及怎么對(duì)待林則徐、看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一系列內(nèi)心活動(dòng)，即從小處切入，講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的大歷史。

　　董立功第一時(shí)間把這個(gè)想法告訴了妻子，妻子投了反對(duì)票:“你這是嘩眾取寵呢！”董立功不死心，又向思政部領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)命，領(lǐng)導(dǎo)同意了，并支持其向市社科聯(lián)申報(bào)“歷史情景劇教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的時(shí)效性研究”的課題，獲批了經(jīng)費(fèi)。有了經(jīng)費(fèi)，董立功便購(gòu)置了龍袍等道具。

　　“今天我要以道光皇帝的身份，講述大清的衰敗史。”3月7日，董立功穿著平常的衣服走進(jìn)教室，學(xué)生們一如既往地呈懶洋洋狀，而當(dāng)他宣布自己的設(shè)想，并第一次穿上龍袍、戴上皇冠，學(xué)生們的眼睛一下亮了，整整一堂課都沒(méi)人玩手機(jī)，董立功收獲了任教以來(lái)難得的掌聲。

　　對(duì)此，記者拋出一個(gè)問(wèn)題:這次嘗試是否會(huì)跟之前一樣，學(xué)生新鮮勁過(guò)了就失效呢？董立功說(shuō)，思政課還是以?xún)?nèi)容為主，“我如果每周都穿龍袍講課，那不真成了嘩眾取寵嗎？”董立功介紹，他已經(jīng)寫(xiě)好了劇本，接下來(lái)會(huì)讓學(xué)生穿上清代服裝，扮演洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的曾國(guó)藩和李鴻章、“戊戌變法”中的康有為和梁?jiǎn)⒊�，讓他們�(cè)谘輵蛑辛私鈿v史。這樣的表演作業(yè)一學(xué)期有三次，分?jǐn)?shù)占期末總成績(jī)的40%。

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