當(dāng)前播報(bào):淅川法院發(fā)出首份“兩書(shū)”司法護(hù)航家庭教育

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為落實(shí)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)當(dāng)事人切實(shí)履行對(duì)未成年子女的培養(yǎng)教育責(zé)任，保障未成年人健康成長(zhǎng)，近日，淅川法院民一庭發(fā)出了全院首份《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》《履行家庭教育責(zé)任承諾書(shū)》。

《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》《履行家庭教育責(zé)任承諾書(shū)》從家庭文化建設(shè)、家庭教育理念、未成年人心理健康發(fā)展等方面對(duì)家庭教育行為作出了要求，旨在進(jìn)一步明晰家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，督促家長(zhǎng)們“依法帶娃”，切實(shí)給予孩子足夠的陪伴和關(guān)愛(ài)。

原告與被告經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)后組建家庭，生育一女。后常因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，導(dǎo)致夫妻關(guān)系惡化。原告認(rèn)為夫妻感情已走到盡頭，遂起訴至淅川法院，要求與被告離婚。該案經(jīng)調(diào)解，原被告雙方自愿達(dá)成調(diào)解協(xié)議，案件得以順利結(jié)案。

但案結(jié)事未了，案件審理過(guò)程中，閆莉法官了解到，原被告在小孩探視問(wèn)題上分歧過(guò)大，究其根本是雙方在之前的婚姻中矛盾頗多，從而導(dǎo)致雙方情緒對(duì)立。原告認(rèn)為被告探視會(huì)耽誤自己的時(shí)間，也會(huì)給孩子生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便，還會(huì)影響自己與孩子的感情，所以不想讓被告過(guò)多探視。被告想?yún)⑴c孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，孩子爺爺奶奶也想隔一段時(shí)間看看孩子。雙方雖然達(dá)成了調(diào)解協(xié)議，也明確了探視時(shí)間和探視方式，但為了督促原被告切實(shí)履行家庭教育責(zé)任，減輕因情緒對(duì)立對(duì)孩子的傷害，時(shí)刻關(guān)注未成年子女的身心健康與特殊情感需求，閆法官在互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)庭過(guò)程中，向雙方發(fā)送了《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》《履行家庭教育責(zé)任承諾書(shū)》，告知二人相關(guān)責(zé)任要求及不履行義務(wù)的法律后果，并就小孩的撫養(yǎng)問(wèn)題再次進(jìn)行了深入細(xì)致的溝通對(duì)接。二人網(wǎng)簽了《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》《履行家庭教育責(zé)任承諾書(shū)》，表示以后一定會(huì)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和家庭教育責(zé)任。

加強(qiáng)未成年人保護(hù)教育，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)共同的責(zé)任。淅川法院將進(jìn)一步發(fā)揮審判職能，在司法便民的同時(shí)，以司法的力量推動(dòng)未成年人監(jiān)護(hù)人切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的主體責(zé)任，以法治守護(hù)每一個(gè)少年健康成長(zhǎng)。（供稿：淅川法院 王范）

標(biāo)簽： 淅川法院 發(fā)出首份 兩書(shū) 司法護(hù)航家

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