“語”我同行 共研成長(zhǎng)——西平縣直第二幼兒園語言區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及組織實(shí)施深度教研會(huì)-當(dāng)前報(bào)道

近日，西平縣直第二幼兒園圍繞“‘語’我同行共研成長(zhǎng)”為主題，開展了語言區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及組織實(shí)施深度教研會(huì)。

西平二幼黨支部書記、園長(zhǎng)于爽帶領(lǐng)全園教師進(jìn)行了一場(chǎng)《語言區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及組織實(shí)施》深度教研會(huì)?；顒?dòng)中，于爽緊貼老師在語言區(qū)域創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)組織中所遇到的問題，分別從語言領(lǐng)域目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域劃分三方面，以理論+范例的模式對(duì)適宜大、中、小班各階段幼兒發(fā)展的目標(biāo)方向和創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)與老師展開探討，對(duì)班級(jí)語言區(qū)域的環(huán)境布置、材料投放進(jìn)行了全面剖析，同時(shí)針對(duì)具體問題給予合理建議，讓老師們?cè)谏钊霚\出中獲知先進(jìn)的理論，在條分縷析中感受正確的方法。

各班教師根據(jù)于園長(zhǎng)的講解，分別詳細(xì)介紹了本班語言區(qū)的空間規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路及區(qū)域特色內(nèi)容，并針對(duì)班級(jí)語言區(qū)操作材料層次性及支持情況、幼兒游戲狀態(tài)、幼兒經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了深刻反思。整個(gè)交流研討過程中，老師們道出了許多語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)和材料投放有價(jià)值的思考點(diǎn)，大家集思廣益，暢所欲言，一起感受思維碰撞的力量！

學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思，是幼兒園每個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。本次深度教研活動(dòng)不僅激發(fā)大家創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的積極性，更將理論與實(shí)際工作需要緊密聯(lián)合，豐富了教師對(duì)語言區(qū)創(chuàng)設(shè)作用的專業(yè)認(rèn)知，拓展了教師對(duì)班級(jí)語言區(qū)材料投放與操作的教學(xué)思路，挖掘了語言區(qū)自主活動(dòng)背后的教育價(jià)值和教育溫度。我們將以此為實(shí)踐建構(gòu)點(diǎn)，致力幼兒發(fā)展而持續(xù)潛思、不斷努力?。T占華 張揚(yáng) 彭曉宇）

標(biāo)簽： 西平縣

　　 原標(biāo)題：“語”我同行 共研成長(zhǎng)——西平縣直第二幼兒園語言區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及組織實(shí)施深度教研會(huì)-當(dāng)前報(bào)道