駐馬店市回族小學開展“期中學情專題研討會”活動|環(huán)球微頭條

為了提高教學質(zhì)量和改進教學方法，5月13日下午，駐馬店市回族小學在校領導的帶領下，以教研組為單位，對本次期中學情進行現(xiàn)狀分析，排找差距，著重找出教學中存在的問題，加強落實各項工作。

會議開始之際，教導處根據(jù)學情肯定了各位教師的辛勤付出，并明確了本次活動的目的。她希望各位教研組長各抒己見找出問題，并交流解決問題的辦法，以制定下階段的努力方向和目標。

在研討會上，教研組長針對本次期中學情的情況，進行了反思與總結(jié)，找出了普遍存在的問題：基礎知識掌握不牢固、讀題不細心、計算能力不強、解決問題審題不仔細。教學中首先要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要做到“細心”、“耐心”、“熱心”，要把學生放在主體地位，面向全體學生，特別重視潛能生的培養(yǎng)。在以后的教學中，要做到以學生為主，加強鞏固練習，聯(lián)系生活實際，加強對學生的基礎知識和科學思維的鍛煉。教學中也不能因為考分而忽視了對學生良好態(tài)度的培養(yǎng)。思維能力是課堂教學需要培養(yǎng)的核心能力，教師要講求“勤”“慢”，教學改革最需要的不是新奇特和高大上，而是要明確教學的基本認知。

高年級教研組長分享到，數(shù)學內(nèi)容量大，概念偏多。如果基礎知識掌握不牢固，學生就會對定義一知半解，不能融會貫通，導致綜合分析和解決問題的能力較差，影響孩子的得分率。從學情分析發(fā)現(xiàn)學生語文基礎知識普遍掌握不扎實，但具備一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。部分孩子卷面書寫不夠整潔，課外閱讀偏少。

主管領導強調(diào)要加強基礎知識教學，引導學生掌握正確的學習方法尤為重要。在平常教學中，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和習慣，提高解題能力的訓練，針對不同層次的學生，教師應實施個性化教學，挖掘?qū)W生潛力。

最后，校領導做本次會議的總結(jié)發(fā)言。發(fā)言指出，在教學中教師不能眼里只有優(yōu)秀生，更要關注潛力無限的中等生，對學困生要提供更多的關注和幫助，以改善班級的學情狀況。同時也對全校的教學工作也提出了展望與要求，希望各教研組要貫徹落實好備課制度，每位老師堅持上好每一節(jié)常態(tài)課，努力讓孩子對學習保有熱情與持續(xù)性的興趣，才能收獲高質(zhì)量的、有意義且長遠的教育。最后，希望老師們認真總結(jié)本次學情檢測的得與失，深刻反思，同年級教師共同制定有效的改進措施。學校呼吁全體教師要嚴格落實各項教學工作，相信我校的教學質(zhì)量將會更上一層樓！

此次期中學情專題研討會，是一次總結(jié)經(jīng)驗的會議。領導對老師們教學工作給予充分肯定和鼓勵，增強了老師們的榮譽感、責任感和使命感，使老師們進一步明確了今后教學工作的重點，理順了工作思路，互相汲取了很多寶貴經(jīng)驗，樹立牢固的質(zhì)量意識，必將對全面提升學生學業(yè)成績起到積極促進作用。（晨曦 楊志昂）

標簽： 駐馬店市回族小學

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