小學(xué)語文校本教研計劃3篇-環(huán)球今頭條

小學(xué)語文校本教研計劃3篇

學(xué)校校本教研是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的小學(xué)語文校本教研計劃，希望對你有用。

小學(xué)語文校本教研計劃一

(資料圖)

學(xué)校校本教研是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。為提高教研組的活動質(zhì)量，增強(qiáng)活動的實效性，今天下午，我校舉行了本學(xué)期第二次語文校本教研活動。會上張麗華教導(dǎo)對新學(xué)期我校的語文教研工作提出了新的要求，明確了本學(xué)期學(xué)校教科研的工作重點，要求教研組長在制定計劃、開展活動時努力朝著提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一方向努力。會議強(qiáng)調(diào)，教研時間要確保全員參與，既要扎實做好校本教研，又要保證幾個小課題研究的穩(wěn)步推進(jìn)，力求教研活動形式創(chuàng)新又能成效著著，使學(xué)校教育教研上一新臺階。會議的召開，使本教研組明確了今后的努力方向，同時營造我校濃濃的語文教研氛圍。

俗話說，良好的開端是成功的一半，相信在顏校長的帶領(lǐng)下，在我校各位語文老師的共同努力下，本學(xué)期我校的語文教研將會取得更大的進(jìn)步 。

小學(xué)語文校本教研計劃二

南京市光華東街小學(xué)語文教研組落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本”的研修理念，確定了“精心解讀教材，準(zhǔn)確制定目標(biāo)”的研訓(xùn)主題，有計劃，重過程，抓反思，把備課、上課、聽課、說課、評課等教研活動集于一身，構(gòu)成了五位一體的大教研形式。

本學(xué)期共開研究課 10 節(jié)，其中一節(jié)為區(qū)級展示課。每位執(zhí)教的語文教師都能根據(jù)學(xué)生的特點，鉆研教材，制定課時教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，我會確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?這個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)會怎樣處理?怎樣去評價肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動?評課老師各抒己見，提出了卓有成效的見解，道出了自己的金點子、新創(chuàng)舉。在思維的碰撞中，老、中、青教師都有促進(jìn)。最后，教研員評課，給大家?guī)斫逃虒W(xué)最前沿的信息和理念。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，形成良好的教研氛圍，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。

語文校本教研的扎實開展，為各年段、各年齡層的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

小學(xué)語文校本教研計劃三

為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，營造一個有效、務(wù)實、探索的校本研究氛圍。11月24日上午， 內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)在馬山小學(xué)的電教室舉行小學(xué)語文校本教研活動，鎮(zhèn)中心校楊武學(xué)校長以及鎮(zhèn)各小學(xué)四至六年級的語文老師共40多人參加了此次活動。

馬山小學(xué)的唐羽老師和閆崗小學(xué)的李月欣老師為此次教研活動提供了兩節(jié)課例，他們先后執(zhí)教四年級語文《禮物》和《一幅難忘的畫》，之后以兩節(jié)課為例進(jìn)行“如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性”專題研討，花北小學(xué)教研團(tuán)隊和河西小學(xué)教研團(tuán)隊的教師們紛紛提出自己的看法和建議，其他學(xué)校前來聽課的教師們也積極響應(yīng)，各抒已見。楊武學(xué)校長為本次教研活動提出了精辟中肯、切實可行的指導(dǎo)性建議，為該鎮(zhèn)今后的校本教研指明了方向。

本次小學(xué)語文校本教研活動，有力地促進(jìn)了老師的自我反思調(diào)控與合作交流，有利于提高教師的理論水平和實踐能力。

標(biāo)簽： 小學(xué)校本教研計劃

　　 原標(biāo)題：小學(xué)語文校本教研計劃3篇-環(huán)球今頭條